Horreur ! Une loi ignoble votée en catimini

Que dit cette loi scan­da­leuse du 23 février 2005, arti­cle 4, alinéa 2 : « Les pro­gram­mes sco­lai­res reconnais­sent en par­ti­cu­lier le rôle posi­tif de la pré­sence fran­çaise outre-mer, notam­ment en Afrique du Nord, et accor­dent à l’his­toire et aux sacri­fi­ces des com­bat­tants de l’armée fran­çaise issus de ces ter­ri­toi­res la place éminente à laquelle ils ont droit. » !!!

Pour s’oppo­ser à l’état d’esprit de cette igno­mi­nie,

« DÉCOLONISONS ! »
une semaine de festival à Lyon pour comprendre et agir

* Comment l’his­toire de la période colo­niale fran­çaise éclaire-t-elle les pro­blè­mes actuels de dis­cri­mi­na­tions et de racisme d’État et de société ?

* Sous quel­les formes se per­pé­tue un néo­co­lo­nia­lisme ?

* Comment reconnaî­tre les acquis des luttes pour en finir avec la colo­ni­sa­tion ?

Le 5 mars 2003, une pro­po­si­tion de loi dépo­sée à l’Assemblée natio­nale, portée par le député Jean Léonetti, avait pour ambi­tion de reconnaî­tre l’« oeuvre posi­tive » des res­sor­tis­sants fran­çais en Algérie. Suite à ce déni de l’his­toire colo­niale et de toutes ses atro­ci­tés, nous avons lancé une péti­tion, qui a reçu quel­ques mille signa­tu­res, dont la reven­di­ca­tion prin­ci­pale était « Non à l’occulta­tion des crimes colo­niaux » [1].

La pro­po­si­tion de loi avait été refu­sée pour une ques­tion de pro­cé­dure et devait passer devant la Commission des Affaires socia­les de l’Assemblée natio­nale pour consul­ta­tion. Pendant de longs mois, nous avons consulté l’agenda de cette com­mis­sion. Aucun signe de vie, nous pen­sions que la pro­po­si­tion avait été aban­don­née et enter­rée.

C’est en trom­pant notre vigi­lance que la majo­rité par­le­men­taire a voté le 23 février 2005 une loi "por­tant reconnais­sance de la Nation et contri­bu­tion natio­nale en faveur des Français rapa­triés". La plu­part des arti­cles de ce texte [2] visent à octroyer un statut (et une « allo­ca­tion de reconnais­sance ») aux « Français rapa­triés » et aux Harkis.

Mais c’est dans cette loi du 23 février 2005 que s’est glis­sée, en cati­mini, la pro­po­si­tion de loi du 15 mars 2003. En effet, on retrouve, qua­si­ment à l’iden­ti­que, les termes de cette der­nière dans l’arti­cle 4 alinéa 2 : "Les pro­gram­mes sco­lai­res reconnais­sent en par­ti­cu­lier le rôle posi­tif de la pré­sence fran­çaise outre-mer, notam­ment en Afrique du Nord, et accor­dent à l’his­toire et aux sacri­fi­ces des com­bat­tants de l’armée fran­çaise issus de ces ter­ri­toi­res la place éminente à laquelle ils ont droit.« Le mot »posi­tif" réap­pa­raît, et les pro­gram­mes sco­lai­res sont mis à contri­bu­tion...

Cette loi n’a sus­cité aucune réac­tion tant dans les médias que dans le milieu poli­ti­que et asso­cia­tif. Or il s’agit d’une atteinte grave à la dignité de tous les peu­ples colo­ni­sés et de leurs héri­tiers en France, et d’une véri­ta­ble honte pour la République fran­çaise. A l’heure où la ques­tion colo­niale émerge, mala­droi­te­ment et dans la confu­sion, dans le débat public, cette loi vient nous rap­pe­ler qu’il existe tou­jours des nos­tal­gi­ques de l’Empire colo­nial, et qu’il s’agit de lutter non par une agi­ta­tion média­ti­que, mais par une pres­sion à exer­cer sur les loca­tai­res de l’hémi­cy­cle.

Quelques grands his­to­riens, de l’immi­gra­tion en France ou de l’Empire colo­nial fran­çais, ont réagi. Nous repro­dui­sons ci-des­sous leur texte :

Des his­to­riens contre la loi du 23 février 2005

La loi du 23 février 2005 por­tant reconnais­sance de la Nation et contri­bu­tion natio­nale en faveur des Français rapa­triés a des impli­ca­tions sur l’exer­cice de notre métier et engage les aspects péda­go­gi­ques, scien­ti­fi­ques et civi­ques de notre dis­ci­pline.

Son arti­cle 4 dis­pose : "Les pro­gram­mes de recher­che uni­ver­si­taire accor­dent à l’his­toire de la pré­sence fran­çaise outre-mer, notam­ment en Afrique du Nord, la place qu’elle mérite. Les pro­gram­mes sco­lai­res reconnais­sent en par­ti­cu­lier le rôle posi­tif de la pré­sence fran­çaise outre-mer, notam­ment en Afrique du Nord, et accor­dent à l’his­toire et aux sacri­fi­ces des com­bat­tants de l’armée fran­çaise issus de ces ter­ri­toi­res la place éminente à laquelle ils ont droit."

Il faut abro­ger d’urgence cette loi,

 parce qu’elle impose une his­toire offi­cielle, contraire à la neu­tra­lité sco­laire et au res­pect de la liberté de pensée qui sont au coeur de la laï­cité.

 parce que, en ne rete­nant que le « rôle posi­tif » de la colo­ni­sa­tion, elle impose un men­songe offi­ciel sur des crimes, sur des mas­sa­cres allant par­fois jusqu’au géno­cide, sur l’escla­vage, sur le racisme hérité de ce passé.

 parce qu’elle léga­lise un com­mu­nau­ta­risme natio­na­liste sus­ci­tant en réac­tion le com­mu­nau­ta­risme de grou­pes ainsi inter­dits de tout passé.

Les his­to­riens ont une res­pon­sa­bi­lité par­ti­cu­lière pour pro­mou­voir des recher­ches et un ensei­gne­ment

 qui confè­rent à la colo­ni­sa­tion et à l’immi­gra­tion, à la plu­ra­lité qui en résulte, toute leur place.

 qui, par un tra­vail en commun, par une confron­ta­tion entre les his­to­riens des socié­tés impli­quées ren­dent compte de la com­plexité de ces phé­no­mè­nes.

 qui s’assi­gnent pour tâche l’expli­ca­tion des pro­ces­sus ten­dant vers un monde à la fois de plus en plus unifié et divisé.

Claude Liauzu, pro­fes­seur émérite à l’uni­ver­sité Denis Diderot-Paris 7

Gilbert Meynier, pro­fes­seur émérite à l’uni­ver­sité de Nancy

Gérard Noiriel, direc­teur d’études à l’EHESS

Frédéric Régent, pro­fes­seur à l’uni­ver­sité des Antilles et de Guyane

Trinh Van Thao, pro­fes­seur à l’uni­ver­sité d’Aix-en-Provence

Lucette Valensi, direc­trice d’études à l’EHESS.

Il faut sou­te­nir cet appel contre le néga­tio­nisme his­to­ri­que et uti­li­ser tous les moyens pos­si­bles pour faire abro­ger cette loi igno­ble.