Les personnels du collège Henri Barbusse (Vaulx-en-Velin), réunis en heure d’information
syndicale ce mardi 19 janvier 2010 viennent d’apprendre avec stupeur que
trois enseignants du collège, titulaires , devant effectuer un stage de
formation continue d’une semaine dans le courant du mois de mars devraient
être remplacés pendant leur absence par des étudiants candidats au CAPES
dans le cadre des stages dits « stages 108 heures ».

Les personnels présents s’indignent que des étudiants n’ayant acquis
aucune expérience préalable soient utilisés comme moyen de remplacement
bon marché alors même que le ministère n’a eu de cesse de réduire les
emplois d’enseignants depuis des années (encore 3000 emplois de TZR
supprimés cette année !) et qu’on les place en responsabilité devant
des classes pendant une semaine. Ils s’interrogent d’autre part sur les
effets néfastes d’un tel dispositif, et ce particulièrement dans un
établissement comme le nôtre, classé Ambition Réussite, qui accueille un
public d’élèves dont certains sont parfois en grande difficultés
scolaire ou sociale et pour lesquels la présence d’adultes référents
stables est indispensable pour instaurer la confiance nécessaire à tout
apprentissage.

Comment prétendre qu’un étudiant, quelle que soit sa bonne volonté,
« parachuté » seul devant une classe et cela pour une semaine, puisse
faire cours ? Que penseront les parents d’élèves d’une telle initiative ?
Que leurs enfants ne méritent pas d’avoir un personnel qualifié en face
d’eux ? Le métier d’enseignant n’est-il pas un métier qui s’apprend ?
Quelle image donnée à cet étudiant du métier d’enseignant se retrouvant
seul face à une classe sans outil pédagogique ou didactique ?Comment
penser que la mise en place d’un tutorat ponctuel par un enseignant de la
matière concernée suffira à permettre à cet étudiant de faire cours
pendant une semaine à la place d’un professeur ayant en charge les
élèves depuis le début de l’année ?

Les enseignants de l’équipe des équipes concernées ont déjà fait savoir
qu’aucun d’eux n’accepterait d’être tuteur d’un étudiant dans de telles
conditions.

Les personnels ont souligné que nombre d’entre eux ont déjà accueilli
dans leurs classes des étudiants en observation, ce qui leur paraît être
une démarche naturelle et nécessaire. Ils insistent sur les dangers de la
mise en place de tels « stages » qui, pourraient, à terme, se substituer
à une véritable formation professionnelle dans le cadre de la
masterisation des concours. Dans le cas présent, la mise en situation
d’étudiants non formés leur paraît dangereuse pour l’équilibre des
classes, des équipes éducatives et inefficace pour faire découvrir dans
des conditions décentes le métier d’enseignant et susciter des vocations.

En conséquence, les personnels ont demandé à l’Inspectrice d’Académie et
au Recteur d’abandonner purement et simplement ce projet. Ils se
tiendront d’informés des suites données à leur demande et se réuniront de
nouveau pour adopter une position collective par rapport à cette question
et en informer les parents d’élèves.